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发布日期2019-04-10

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高考状元成为教育部门的“抢手货”,奇货可居,自然也就引来许许多多各有所求的追捧。家长们纷纷将“状元”作为激励子女的榜样,以为找到了攻克高考的灵丹妙药;出版商摸准家长的心理,推出一套套以“状元”为卖点的《宝典》;企业看重状元的超高人气,或设重奖,或请其代言产品;高校也乘势而上,以“招了多少状元”作为成功招生的重要标志;还有一些民间机构奖励状元,试图以此引起社会对教育的重视……围绕着高考状元,有人寄予厚望,有人获名,有人得利,还有人名利双收。如此一来,“状元”再不仅仅是考试成绩第一名的代称,而是杂糅了诸多社会期望和利益诉求的一个象征。因此,关于状元的种种现象年年重演,也就不足为怪了。

中国共产主义青年团(简称共青团)是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团原名中国社会主义青年团。1920年8月,中国共产党首先在上海组织了社会主义青年团。在此前后,全国各地在准备建党的同时组织了社会主义青年团。1921年7月,中国共产党成立。1922年5月,在党的直接领导下,中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会,成立了全国统一的组织。1925年1月,在团的第三次全国代表大会上,决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。1935年11月,为团结一切抗日青年,反对日本帝国主义的侵略,党决定将共青团组织改造成为民族解放性质的抗日救国的青年团体。抗日战争胜利后,为适应新形势和新任务的需要,党中央在1946年10月提议建立民主青年团。1949年元旦,党中央又作出建立中国新民主主义青年团的决议。1949年4月,召开新民主主义青年团第一次全国代表大会,宣告中国新民主主义青年团正式成立。1957年5月,中国新民主主义青年团召开第三次全国代表大会,决定把团的名称改为中国共产主义青年团。大会还决定把解放前后的中国社会主义青年团、共产主义青年团和新民主主义青年团的历次代表大会衔接起来。“文化大革命”10年,团的工作被迫处于停顿状态。1978年10月,中国共产主义青年团第十次全国代表大会召开。1982年12月,共青团第十一次全国代表大会召开。1988年5月,共青团第十二次全国代表大会召开。1993年5月,共青团第十三次全国代表大会召开。1998年6月,共青团第十四次全国代表大会召开。2003年7月,共青团第十五次全国代表大会召开,选举产生了现任团中央委员会。

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“我承认,一些机构的最高领导是有一定学术研究的,但他一个人改变不了所有人。他下面的教官,多数是当兵的,就是搞军事化手段,用暴力。在那里,真的,死了人太正常了!”

  “全国教师读书随笔大赛”自3月开赛以来,受到了广大教师的热烈欢迎,我们每天都收到教师们的大量投稿,其中还有学校和教育部门集体组织参与的。这些稿件反映了全国各地教师们读书的多方面的真实感受,读来颇受教益。但也有一些稿件存在不少问题:  1.有些稿件只是复述所读之书的内容、各章节的段落大意以及书中的名言警句,而没有自己感悟。  2.有些稿件通篇都是泛泛之谈、人云亦云,没有自己的真知灼见,读来大有似曾相识之感。  3.还有个别道德低下者,抄袭别人的作品,不但整段整段地抄,还有的把人家的文章全部拿来,只是换了个题目。拟对这类稿件公开曝光。  4.来稿请一定写清楚姓名、地址、邮政编码和联系电话等。  5.因本次大赛特设“教科社特别奖”,如所读之书是教育科学出版社出版的,请在稿件中注明参赛“教科社特别奖”。  “全国教师读书随笔大赛”组委会  《中国教育报》2006年5月18日第5版

香港城大将在今学年开办酒店管理学副学士课程,预计招收40名学生。香港教育局常任秘书长黄鸿超表示,特区政府大力发展副学士政策,包括成立50亿基金给院校,当中3000万元资助院校评审课程,去年度又拨出一共7亿多元予学生贷款。他指出,今年首季将完成专上教育第二阶段检讨报告,检讨副学士政策。

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就这样,我报了这个省的农业大学的英语专业。后来,我收到了录取通知书。暑假期间觉得自己应该考一个好点的本科,就有去了高中补习班。上了将近一个月,发现自己还是不喜欢学习就回家了,做好去上这所农业大学的准备。在这种情况和心理下我上了大学,可想而知我对这所学校是多么的不满意和不甘心。

历数从教经历,虽能辅助莘莘学子,无奈修为粗浅,尚无法亲身佐证一代大师“既竭吾才,无以为憾”的教诲。仅期待如切如磋,如琢如磨于师德,将拳拳之心作细水长流之用,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。

培训期间,“影子校长”们将系统学习到“学校管理的民主化和科学化”、“校长创新理念与学校发展”、“学校发展规划与学校管理”、“有效课堂从哪里来?”、“新时期学校文化建设的思考”、“学校管理者影响力分析”等内容。相关负责人表示,此次培训旨在提高农村校长的整体素质和管理实践能力。

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陶宏开昨(8日)在接受本报记者电话采访时表示,网瘾是孩子的认识问题和行为习惯问题,治疗这类问题靠一些极端手段肯定是没有效果的。“从2005年下半年起,我陆续接待过很多去过行走学校之类机构的孩子。这些孩子告诉我,他们有的被绑在椅子上灌药,有的被连续电击5次,面对这些极端手段,孩子们只要放弃倔强,说‘我不玩了我不玩了’。这些所谓戒网瘾的手段,又恐怖又可笑,通过让人痛苦的手段来屈服,这和严刑拷打、屈打成招有什么区别?!”

  上世纪80年代以来第一本学理推演谨严、具逻辑力量的语文教育论著当推李海林的《言语教学论》,这是一部充满思想睿智的书。它在梳理源流、批判旧说的基础上,对语文教育的“世纪性问题”给出了自己的解答。它以“言语”概念为核心,层层铺叙,逐步推进,构建了一个全新的语文教育学理论体系,提示着当代语文回归自身使命后理论和实践发展的线索。

本报讯10月18日,由教育部和中国移动通信集团公司主办的2010年度中西部地区中小学校长培训江苏基地培训项目在江苏教育学院隆重开班,来自西藏、青海、陕西等5个中西部省区的56名中小学校长参加了开班仪式。这是继2009年50名中西部省份校长在江苏培训后,该项目第二年开班运作。

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恢复使用繁体字并无多大意义,既与传承文化无关,更与祖国统一无关。繁体字的日渐消弭并不是汉字文化的悲哀。汉字虽属于象形文字,文字当中包含着丰富的象征含义,但其中也是经过许多次演变的,不能苛求所有的含义都体现在方寸之间。况且现在汉字无论简体繁体,90均为形声字,它们已经不能直观地表达象形意义了,如果要正本清源,莫非我们都要从甲骨文、篆书去学起?

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