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发布日期2018-10-09

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然而,在普通“海归”遭遇越来越严重信任危机的同时,科技界、教育界对所谓高层次“海归”却多少年来迷信依旧,还有愈演愈烈之势。凡是向海内外公开招聘的所长、院等学术带头人位置以及如“长江学者”这样能享有很高待遇的职位,最终招聘结果大多都被“海归”人士“竞”得就是最好证明;在一些科研院所、高校,虽同样是博士,头上顶着海外光环的“洋博士”往往比“土博士”能获得更多的资源支持就是最好证明。

“中国工程院院士、西安建筑科技大学校长、著名水泥工程专家、教授、博导,中国建材工业科教委委员,中国硅酸盐学会副理事长……,主持完成国家“六五”至“九五”攻关项目、自然科学基金等百余项重大课题,获国家大奖6项,省部级一、二等奖14项……,“全国杰出专业技术人才”、“全国先进工作者”、“国家突出贡献专家”、“杰出留学回国人员”、全国冶金系统“杰出青年”、陕西省劳动模范……”

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曾冠男详细地介绍了学生会的各项工作,总体来讲,他们的工作思路清晰,重视有彩头的“面儿”上工作,搞一些大型活动,而将“费力不讨好”的日常工作统统甩掉……我提出这个感觉,曾冠男沉默了,第一次以低沉的语气说:“学生会主席一届只有一年,仅仅做些日常琐事儿,如何呈现业绩呢?”一个高二学生怎么会有这样的工作价值观呢?这与她母亲的“NO.1”有直接关系吗?

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[管培俊]:第二,大力加强教育技术培训,提高中小学教师教育技术应用水平。2005年教育部启动全国中小学教师教育技术能力计划,在9省试点基础上,2006年5月开始全面实施,计划用三至五年的时间,利用多种手段组织全国中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训,显著地提高教师在教学当中有效地应用信息技术的能力。三是加强教师教育课程资源建设,努力提供优质教师教育资源。三年来,我们每年组织一次教师教育优质课程资源的评选推荐,2006年启动实施了海外教师教育优秀课程资源的引进推荐计划。(2006-09-0710:32:51)[管培俊]:第四个方面的工作,深入实施全国教师教育网络联盟计划,着力构建教师终身学习体系。全国教师教育网络联盟计划启动实施以来,应当说总体上取得了阶段性进展和较大成效。首先,全国教师网联八所师范大学初步实现了联合招生考试和相关课程资源共享。到2006年3月,八所师范大学和中央电大师范专业远程学历教育学生达到40万,非学历教育达到50万人。这也是空前的。教师网联“继教网”已覆盖全国21个省,建立了183个市、县教师学习与资源中心,建设近600门网上培训课程,帮助各地建设30多家地方网站。目前,在“继教网”注册学习的教师有16.33万人,网站日均点击率近10万人次。

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