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发布日期2019-01-13

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笔者从中国工程院日前在京主办的“中国风能发展战略研讨会”获悉,华北电力大学率先搭建了我国风能发电人才培养基地,国内首个“风能与动力工程”本科专业在华北电力大学建立,该专业首批招收的30名学生已入校就读。

仪式结束后,范徐丽泰在现场接受采访时说:“我觉得这次专列活动非常好,两岸四地的年轻人一路上多交流。到了内地后,可以看看我们国家的历史、文化,还有科技方面的发展,加深对国家的认识。所以,我觉得这样的活动是对香港的年轻人进行国情教育的好形式。”

大学生士兵普遍主体意识强,参与意识与日俱增。比如,渴望精神利益的关注,支持尊重士兵人格和权利做法,对有的带兵干部骨干用语不文明、侵占休息时间等表示反感。这些都是推动部队民主建设和促进内部关系和谐的积极因素。

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实施人才强国战略,要围绕人才有效使用,加强体制机制建设,健全、完善、优化人才发展体制机制,形成人才发展的动力体系。一是坚持党管人才原则,优化人才领导体制,完善党委统一领导,组织部门牵头抓总,有关部门各司其职、密切配合,社会力量广泛参与的人才工作新格局。二是坚持加快政府职能转变,改革人才管理方式,变“管理人才”为“服务人才”。三是坚持需求导向,强化人才培养引进与经济社会发展链接,完善人才培养引进机制。四是坚持能人导向,制定人才评价标准,改进人才评价方式,完善人才评价发现机制。五是坚持业绩导向,按照公开、平等、竞争、择优原则,改革各类人才选拔使用方式,完善人才选拔任用机制。六是坚持价值导向,加强配套制度改革,完善人才流动与配置机制。七是坚持贡献导向,优化分配、激励、保障制度,完善人才激励保障机制。八是确立人才发展投入优先地位,逐步完善国家、用人单位、个人和社会四元投入及其监管机制。

强化人生风险的公共安全意识与法制观念是当务之急。正如对风险社会、风险人生的提法还比较陌生一样,我们对风险意识与风险观念之类的“负面”的思考还相当缺乏,前瞻性的预案研讨也还刚刚起步。人们长期以来对风险意识与公共安全、法制观念的培养缺乏内在的文化自觉,更缺乏应有的文化自律,大家习惯于一种“事不关己”式的传统冷漠和对职业工作者的现实期待。许多人根本无视或不同程度地忽视了社会的风险程度也在“与时俱进”,不断增大。直到今年以来的南方冰冻、胶济铁路车祸、频发的矿难、毒奶粉事件、自杀和被杀,尤其是汶川特大地震,我们仿佛突然发觉人生风险无处不在,不少人甚至会感到束手无策进而产生不同程度的心理恐慌。所以,应对人生风险必须培养人们健康的公共安全心态与社会文化自觉,建构中华民族应对现代“社会-人生”风险的公共安全文化长城。这首先包括提高认知理解能力和预见能力,涵养并储备足够的心理能量去积极面对。把握机遇,采取有效的应急预案,寻找化解对策,将可以避免的人生风险尽量及早地规避,将不可避免的人生风险的损害程度尽可能地降低。要提倡在日常生活中加强行业自律,全民参与,共同营造应对人生风险的良序社区和公共安全文化,如有关法规制度、操作程序的建设与完善,风险标志的创设警示与信息采集系统的示范和普及,应对风险的理论、文化、工作宣传与研讨等,并进一步教育和培养人们形成应对风险的生活理念、思维方式、危机意识等价值观念和精神状态,形成应对人生风险的整体合力。  (作者系中国人民公安大学教授)

早在1996年,联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》这份著名报告就提出大学应成为“面向全民的文化场所”这一新观点,认为大学的任务除了“培养大量青年人从事研究工作或其他专业性工作”之外,还应该“成为满足日益增多的、以自己的好奇心寻求使生活富有意义的人的求知的源泉。这里所设想的文化是广义的文化,它包括从最严密的科学到诗歌的所有精神领域和想象领域。”

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对于家境贫寒无法维持初中以后学习费用的学生来说,能够进入国华纪念中学无疑是一个难得机会:入读的学生不仅可免食宿费、学杂费,还可获得包括衣服在内的生活用品和假期探亲车费,除此之外,每名男女生每月还分别获得40元、60元零用钱。对考上大学本科的学生,校方每年还奖励6000元到1.5万元。

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本报讯(记者陈喆)近日,北京大学教育学院教育经济研究所完成了一份《高校负债问题的专题研究》报告。报告显示,截至2005年底,教育部直属76所高校的贷款总额达336亿元,现有贷款规模相当于高校收入的51.1。课题组认为,教育部直属高校中,上海交大的财务状况最好,北大次之。

改变第二个缺陷,要从教育体制结构改起。比如,职业学校或者中专的毕业生必须有通道上大学,这些学生在作出选择时还不成熟,不知道自己的兴趣和特长在哪里,如果几年后想上大学或者读研究生,要让他们还有希望,这就要改革大学的录取制度,不能完全靠高考。我们可以参考美国社区学院的经验。美国社区学院介于大学和中学之间,只读两年,中学毕业没有考上大学、或者没有兴趣读大学的学生,可以读社区学院。社区学院不规定专业,可以选修各种课程,修够学分后授予副学士学位,相当于上了一半大学。这些学生可以以副学士学位申请读大学,如果通过考试,再读两年就得到学士学位。这种体制的设计就是为了弥补这种缺陷,不让中学毕业生或者在社会上工作的青年人失去上正规大学的机会。过早地让年轻人选择专业,不利于民族的创新能力培养,不利于选拔优秀人才,当然也不利于高校高层次人才的培养。

李学惠对人民大学习堂外事处的负责人们表示,中国大使馆文化处将一如既往,推动包括图书交流在内的中朝两国人文领域交流,为巩固和发展中朝友好合作关系贡献力量。(李少鹏)

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我知道三妹是一个有追求、有梦想的人。她喜欢画画,喜欢写作,她在自己租住的小屋里贴了一张中国地图和一张世界地图。她说,她的梦想是做一个自由的画家,边画画,边写作;带着笔和画夹走遍祖国的山山水水,走遍世界的每个角落……可是,少年时的三妹曾经为了要二十块钱的培训费去参加邻乡一个学校开设的绘画培训班而被父母和姐姐们“规劝”过;中考时的三妹听从了父母的建议放弃了“虚幻的梦想”,报考了一所中专的“热门”专业——会计和电算化;现在的三妹常常用她不多的工资,给在同一个城市读大学的弟弟、妹妹买书,买生活用品……  三妹的梦想也许永远不能实现,但是,她说,有梦想的人是幸福的,是快乐的。我知道她这是自解自劝,但既然我就要工作了,行有余力了,为什么不在她蹒跚的梦想之途上,推她一把呢?

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